Зона эмоционального покоя

Published on Saturday, 01 April 2017 01:00

Волшебная сказка, в которой все журчит, звучит, переливается, манит, где негативные эмоции покидают нас и наступает покой. Так можно описать атмосферу сенсорной комнаты, которая недавно начала функционировать на базе Кинель-Черкасского образовательного центра №3. 

Открытие сенсорной или, как ее называют в народе, «комна­ты релаксации» стало возможно благодаря участию в гран­товой программе компании «Лукойл». На полученные сред­ства закуплено необходимое оборудование.

– При нагрузке, что на себе ощущают учащиеся и педаго­гический коллектив школы, просто необходимо место, куда каждый может прий­ти отдохнуть, расслабиться, снять негатив. В школе всегда найдутся школьники с ослабленным здоровьем и чрезмер­ной утомляемостью, дети с высоким уровнем тревожности, гиперактивные ученики, – отмечает автор проекта На­талья Васильевна Проняева. – Большинство взрослых счи­тают, что для ребенка самое важное – это хорошо учиться. Но только здоровый ученик успешен. А здоровье – это со­стояние полного физического, душевного и социального бла­гополучия.

Сенсорная комната – среда, состоящая из множества раз­личного рода стимуляторов, которые воздействуют на ор­ганы зрения, слуха, осязания и вестибулярные рецепторы. А в целом они представляют собой комплекс профилакти­ческих средств школьного переутомления.

– Регулярно посещают комнату учащиеся начальной школы из группы коррекции, имеющие соответствующие медицинские рекомендации, с удовольствием приходят старшеклассники. Во время сеанса релаксации выключается цен­тральное освещение, работает колба с водными пузырьками и светодиодной подсветкой, играет расслабляющая музыка, – рассказывает о работе сенсор­ной комнаты педагог-психолог Надежда Васильевна Зубкова. – Ребята могут прилечь на ку­шетку, форма которой устроена специально под позвоночник. Есть шатер, который пользу­ется популярностью у людей, предпочитающих уединение. Рисование песком на стекле с подсветкой развивает мелкую моторику, воображение. При­менение оборудования этого блока сенсорной комнаты направлено на стимуляцию ис­следовательского интереса, двигательной и творческой активности. Большой интерес школьники проявляют к кине­тическому песку, который служит эффективным расслабляю­щим средством.

По словам специалистов, дети обладают гибкой психи­кой, поэтому достаточно 5-10 минут, чтобы учащиеся приш­ли, восстановили свои физи­ческие силы, эмоциональное состояние, сняли тревожность и активизировали мозговую деятельность.

Н.Глазкова.

Мнения

Елизавета Щербакова, учащаяся 10 класса:

– Сенсорная комната – отличное место, где можно уединиться, снять стресс и просто отдохнуть. Для старшеклассников это очень важный момент, поскольку нагрузка в учебе большая. Приятная эмо­циональная атмосфера благотворно влияет на состояние организма. Ты ложишься на кушетку, закрываешь глаза и слушаешь музыку. Вы­ходишь из комнаты с совершенно другим настроением.

Ульяна Чиркова, учащаяся 1 класса:

– В сенсорной комнате очень интересно. Особенно мне нравится рисовать песком бабочек и цветочки. А еще мы здесь лежим, отдыха­ем, а некоторые мальчишки залезают в шатер и играют там.