В 2009 году президент России Дмитрий Медведев одобрил предложение религиозных лидеров по введению в школах предмета «Основы религиозных культур и светской этики».  Вформате эксперимента было выбрано около 20 субъектов Российской Федерации. 

В апробации участвовали более 240 тысяч учеников 4-5-х классов почти 10 тысяч российских школ. В курсе шесть модулей: православная, исламская, буддистская, иудейская культуры, основы мировых религиозных культур и светская этика. Выбирать конкретное направление для школьника должны его родители. Эксперимент был признан удачным.

В январе правительство России утвердило план мероприятий по введению с 2012-2013 учебного года курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях на территории всей страны.

По словам методиста Кинель-Черкасского ППМС-центра А.А.Сибарцевой, в четвертых классах школ нашего района он также преподается и имеет несколько модулей. Весной каждого года родители будущих четвероклассников определяют, какой из модулей они будут посещать в будущем году. На выбор предлагаются: «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры» и «Основы буддистской культуры».

В школах нашего района востребованы три из вышеназванных модуля.

Так, в текущем учебном году родители 56 учащихся выбрали для них «Основы мировых религий», которые преподаются в Черновской, Мухановской и Подгорненской школах.

Наибольшее число школ, таких как Березняковская, Вольносолянская, Кабановская, Красногорская, Сарбайская, Семенов-ская, избрали модуль «Основы православной культуры».

«Основы светской этики» предпочли изучать ученики Александровской и Лозовской школ.

В крупных школах, таких как все Кинель-Черкасские, Кротовская и Тимашевская, параллельно ведется преподавание как «Основ светской этики», так и «Основ православной культуры». Таким образом, «Основы светской этики» в текущем году изучают 205 учащихся 4 классов, «Основы православной культуры» – 203. 

Отмечается рост числа родителей, которые избирают для своих детей «Основы православной культуры». Преподавание этого предмета нередко ведется в содружестве с педагогами филиала Детского епархиального образовательного центра. Все преподаватели курса «Основ религиозных культур и светской этики» проходят обязательную подготовку на курсах СИПКРО.

Кроме того, в помощь педагогам работает Центр научно-методического и психологического сопровождения на базе Кинель-Черкасской школы №2, руководит которым Ю.В.Пупынина. Каждую четверть Центр проводит семинары для преподавателей.

С 2008-2009 учебного года проводится Всероссийская олимпиада по «Основам православной культуры».

И.БЕЛЯЕВА.

 

Этот курс необходим

Лариса Григорьевна Бужан, преподаватель курса «Основы религиозных культур и светской этики» 

Кинель-Черкасской школы №2: 

– «Светскую этику» я преподаю уже третий год, а в этом году некоторые родители выбрали для своих детей «Основы православной культуры». Оба эти модуля прививают детям нравственные понятия, без которых немыслима жизнь общества. 

Особенность преподавания «Основ православной культуры» заключается в том, что нравственные законы рассматриваются на основе Библии. Лично для меня в этом много нового, поэтому приходится тщательно готовиться к каждому уроку. Но помогает то, что я многие годы преподаю в школе русский язык и литературу, а многие произведения русской литературы в значительной степени перекликаются с религиозными постулатами, на которых, по сути, и создавалось наше государство. 

Теперь я даже на уроках литературы в старших классах имею возможность применить знания, полученные благодаря «Основам православной культуры».

Дети же воспринимают этот предмет замечательно. В классе всегда много желающих высказаться по какому-то вопросу, привести примеры из жизни. Я думаю, что этот курс крайне необходим.

Ольга Юрьевна Логинова, библиотекарь:

– Когда встал вопрос, какой из модулей выбрать для нашей дочери, мы с супругом решили, что это будут «Основы православной культуры». Наша семья православная, поэтому нам хочется, чтобы Кристина боль-ше знала об этой религии, могла уверенно чувствовать себя в Церкви, глубже знала историю России, ее православные праздники и иконы. 

Дочери этот предмет нравится, ей это интересно. Унее даже появилось желание ходить в воскресную православную школу. Я уверена, что для воспитания ребенка этот предмет очень полезный.