– Предсказание моего будущего карьерного роста я получила еще семиклассницей, – с улыбкой вспоминает Любовь Алексеевна. – Тогда один из мальчишек при виде того, как старательно я намывала классную доску, вдруг изрек: «Хорошо моешь – будешь директором школы!» Эти его случайно брошенные слова оказались пророческими... 

Хотя сама я тогда о директорстве и не помышляла. Почему-то в юношеских мечтах, хотя жила и училась в городе Отрадный, всегда представляла себя в глубинке, в деревне, в школе с печным отоплением. Тогда, как и многие, воспитанные советской эпохой, я знала абсолютно точно – буду служить народу, всеми силами постараюсь делать свое дело хорошо и честно.

Представьте себе, мои мечты осуществились, после окончания педагогического училища меня направили в село Захаркино Сергиевского района. И это была самая настоящая глубинка, деревня с крепкими традициями и устоями, принявшая меня довольно настороженно. Хотя когда через три года я уезжала оттуда, уже став студенткой второго курса заочного отделения педагогического института, люди говорили слова благодарности. Наверное, городской девчонке все-таки удалось вписаться в деревенскую жизнь.

Затем Вы попали в Тимашево...

– Да, пришла в Тимашевскую школу в качестве воспитателя группы продленного дня. Потом стала учителем начальных классов, затем – преподавала русский язык и литературу. Ко мне приглядывались, присматривались. Надо сказать, что Тимашевская школа славится своими крепкими традициями, в ней была выстроена довольно строгая иерархия, и заявить о себе было не так-то просто. В школе трудились такие корифеи, как Мария Петровна Скудаева, Людмила Алексеевна Бурбо, Клара Андреевна Кисть, Любовь Павловна Сухотина, Ирина Павловна Смолякова, Таисия Федоровна Архипова. Они до сих пор остаются для меня недосягаемыми авторитетами.

Очень хорошо помню тот день, когда директор школы Александр Николаевич Кочнев, которого считаю своим наставником и идейным вдохновителем, предложил мне занять освободившуюся должность завуча. В ту пору мне было всего 28 лет, я никогда не занималась административной работой и, конечно же, боялась принимать это решение. Однако Александр Николаевич все же уговорил меня. Наверное, заметил мое умение убеждать людей, выстраивать аргументацию, вдохновлять коллег на творческий учебный процесс. Теперь, имея за спиной богатый опыт, понимаю, что это и впрямь очень важно для руководителя.

Любовь Алексеевна, вот уже четыре года подряд ваша школа проводит Цветаевские костры, на которых непременно читают одно из писем Марины Ивановны Цветаевой к ее дальней родственнице Наталье Александровне Гайдукевич, которая некоторое время жила в Тимашеве. В последнем из этих писем Цветаева писала: «Нужно все отдавать детям без всякой надежды – даже на поворот головы. Потому что – нужно. Потому что иначе нельзя...». Мне кажется, что эту позицию разделяет весь коллектив Тимашевской школы.

– Да, я уверена, что большинство наших педагогов придерживаются именно этой миссионерской позиции по отношению к образованию, в душе не соглашаясь с ее отнесением к сфере услуг. Мы продолжаем считать, что учительство – это не просто работа, а высокая миссия по сохранению традиций и культурно-исторического наследия народа. При этом не ждем слов благодарности, а просто идем и делаем свое дело во имя того, чтобы сделать этот мир для детей лучше и интереснее. Не случайно, формируя ценности для нашего образовательного центра, мы определили для себя, что работаем с лучшим, что есть на земле.

Читая стихи на Цветаевских кострах, дети открывают для себя бездны человеческой души, и ради этого не стоит жалеть ни сил, ни времени. Эту позицию разделяют не только педагоги школы, но и местное сообщество. Пример тому субботники, благодаря которым место проведения костров стало одним из самых ухоженных и любимых в Тимашеве.

У Вас в школе работает еще и лаборатория «Время читать». Что это, дань Году литературы или веление времени?

– Наша лаборатория появилась еще до того, как был объявлен Год литературы. Мы пришли к необходимости ее открытия, анализируя детские исследовательские работы, в которых ставились вопросы о том, почему самая читающая нация перестала читать, какое влияние оказывает на речевой код нации sms-мышление. Очевидно, что все это чревато многими последствиями, мы теряем свою ментальность, самобытность как нация. Естественно, последовал вывод: надо срочно что-то делать и кроме нас эту ситуацию не переломит никто. А то, что наши идеи получили одобрение – еще одно свидетельство их актуальности.

Вообще, мне хотелось бы отметить, что Тимашево стало родиной многих важных, интересных и перспективных проектов в области духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи. Это Романовские чтения, кадетское движение и многое другое. То, что когда-то Тимашево, где работал единственный в Советской Союзе рафинадный завод, стало притяжением светлых умов со всей страны, несомненно, накладывает свой отпечаток. Так что работа современного поколения тимашевских педагогов базируется на хорошем фундаменте, а я искренне благодарна судьбе, что оказалась в самой гуще процессов, происходящих в образовании.

Вас не обижает тот факт, что в адрес образования можно услышать немало критики?

– Критика – это нормально, она говорит о том, что в нашем обществе растет потребность в хорошем образовании. При том, что в условиях кардинальных изменений жизни образование просто не может оставаться прежним. Современный мир очень интересный, многогранный, сложный. Дети теперь выходят из школы гораздо большими прагматиками, чем мы когда-то. Они знают, чего хотят добиться в жизни. Нынешняя молодежь ориентирована на получение профессии, успешную карьеру, все больший вес для нее начинают приобретать семейные ценности.

Я всей душой приветствую принятую в нашей стране концепцию духовно-нравственного развития молодежи до 2025 года, мощным стержнем которой является идея: «Крепкая семья – сильная страна». Наша школа в рамках этой концепции уже третий год проводит конкурс «Семья года». Тем самым мы убеждаем, что только семья может стать спасительным якорем в сегодняшнем мощном и довольно жестком информационном пространстве.

Находите ли Вы поддержку в этом со стороны местного сообщества?

– Разумеется. Вообще, должна сказать, что реализация в течение пяти лет программы развития «Школа – социокультурный центр» дала свой результат. Как правило, все значимые проекты, зарождающиеся в школе, получают общественную поддержку. У нас налажен тесный контакт с бизнес-сообществом. Пользуясь случаем, хочу поблагодарить за это Лилию Маратовну Абралеву, Андрея Николаевича Пивнова и других руководителей, которые тесно и плодотворно сотрудничают со школой.

Недавно создан Совет по стратегическому развитию нашей школы, в который вовлечено много авторитетных, грамотных и активных людей. Система образования работает для людей, поэтому она, вне всякого сомнения, должна быть открытой.

Важной фигурой образовательного процесса по-прежнему остается учитель. Каков в настоящее время престиж выбранной Вами однажды профессии?

– Уверена, что наша профессия остается в числе самых необходимых и важных для общества. Сегодня есть подтверждения этого и со стороны государства. 

С другой стороны, как показал опрос, проведенный недавно «Учительской газетой», 35% педагогов считают, что затраты, которые несет учитель, и его заработная плата не адекватны друг другу. Хотя, с другой стороны, времени и денег всегда не хватает, это априори дефицитные категории.

Требования к современному учителю, действительно, очень высокие. В их числе информационная компетентность, коммуникативность, мобильность, психологическая толерантность, желание и способность непрерывно учиться и многое другое. К счастью, как прежде, так и сейчас, есть люди, готовые посвятить себя этому непростому, но важному служению.

Беседу вела И.Беляева.